异步教学在语文课堂中的“导”与“学”

异步课堂教学是教师的五步指导（提出问题→指示方法→明了学情→研讨学习→强化小结）与学生的六步学习（自学→启发→复习→作业→改错→小结）有效结合的一个过程，这个过程完全符合新课程改革的要求，充分体现了学生在学习中的自主地位和老师在学生中的向导地位。