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浅析图式理论与英语阅读教学的关联作用
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摘要
重视输入,加强输出能力的培养是加强英语教学的一个重要内容。本文从分析心理语言学中的一个重要概念图式理论入手,阐述了图式理论与英语阅读教学的关联作用,并就如何对学生进行输出能力的培养作了有可操作性的论述。
作者
黄慧丽
机构地区
内蒙古农业大学外语学院
出处
《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》
2006年第4期269-270,共2页
Journal of Inner Mongolia Agricultural University(Social Science Edition)
关键词
图式理论
心理语言学
输入及输出
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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内蒙古农业大学学报(社会科学版)
2006年 第4期
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