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施特劳斯对“自由教育”的哲学阐释 被引量:2

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摘要 施特劳斯是“二战”后美国政治哲学的奠基人之一,他一生执教于美国若干著名大学,多次从其政治哲学的高度来阐释他对“自由教育”的主张和见解,使其政治哲学和教育哲学相得益彰,遂在西方后现代主义政治哲学和教育哲学中独树一帜,并对包括我国在内的发展中国家预防现代化所带来的种种弊端提供了极具借鉴意义的警示。
作者 肖朗
出处 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2006年第6期220-225,共6页 Social Science Front
  • 相关文献

参考文献8

  • 1L. Strauss, Liberalism Ancient and Modern, Chicago and London: The University of Chicago Press, 1968,p. 3, p. 3, p. 3, p. 3, p. 6, p. 4, p. 4, p. 4, pp. 10-11, p. 13, pp. 6-7, p. 14, p. 4, p. 12, pp. 10 - 11,p. 12, pp. 20-21, p. 5, p. 5, p. 5, p, 5, p. 3, p. 7,p. 7, p. 8, p. 6, p. 6, p. 6, p. 8.
  • 2A. Bloom, The Closing of The American Mind: How Higher Education Has Failed Democracy and Impoverished the Souls of Today's Students, New York: Simon and Schuster Inc,1987, p. 34.
  • 3柏拉图著 郭斌 张竹明译.《理想国》[M].商务印书馆,1986年版.第18-19页.
  • 4卢梭.《论人类不平等的起源和基础》[M].商务印书馆,1962年版.第132页.
  • 5L. Struass, What is Political Philosophy?, Chicago: The University of Chicago Press, 1959, pp. 44-46.
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  • 7列奥·施特劳斯.《自然权利与历史》.彭刚译,生活·读书·新知三联书店,2003年版,第129-137页,"序言"第82页.
  • 8色诺芬.《回忆苏格拉底》[M].商务印书馆,1984年.第116、139页.

共引文献192

同被引文献25

引证文献2

二级引证文献1

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