数学新课程下的最高境界

在平时的数学教学过程中，我们总是在不经意中给学生太多的限制，让学生动手实践，总是规定一定的程式进行；让学生自主探索。总是怕学生远离教师设定的轨道；让学生合作交流，总是尽揽对结论有效的信息．一些分组研讨也流于形式，草草收场。新课程强调：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”数学课堂只有处在动态和不断生成的状态下．才能不断满足学生自主学习的要求。面对当前的教学形式．我觉得每位一线教师都应追求“无”的最高境界：