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教师要学会“减法”
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摘要
课改后,许多教师反映,最大的困难是课堂教学时间不够用,完不成教学任务。此问题的原因值得我们细细分析。课改首先是“加法”,教学目标更多元了,教学内容更广阔了,教学方式更丰富了。可是我们知道,课堂教学时间是常量,有“加”就得有“减”啊,否则时间的矛盾就无法解决。那么,减什么呢?减不了,也就加不进,“改”就成了空话。
作者
蓝献华
机构地区
浙江省丽水市教育局
出处
《教育情报参考》
2006年第12期41-41,共1页
关键词
教师
减法
学会
教学时间
教学任务
教学目标
教学内容
教学方式
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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