护理学基础操作技能考核存在的问题与对策

1 存在的问题 我院以前护理学基础操作考试，均是在课终由教师根据临床使用频率及组织考核的难易程度指定考核项目，学生从中随机抽取一项在人体模型上进行考核。通过几年实践，我们发现，这种考试方式存在一定弊端。