以国家助学贷款为例 探索大学生诚信教育规律

该文以国家助学贷款为例,对大学生诚信的特点进行了分析,根据“最近发展区”理论,探索了在诚信策略形成和诚信道德养成两个阶段对大学生进行诚信教育,并在知、情、意、行四个道德要素协调发展中探讨了大学生诚信教育规律。