摘要
学科定位问题关系到学科的生存和发展,科学的学科定位可以为学科的发展奠定坚实的基础。教育法学作为教育管理类的主要基础课程,是一门新兴学科,在我国发展的历史并不长。本文从教育法学的学科性质、研究范畴、任务和学科构建的体系等方面进行分析,试图说明教育法学的定位问题。
Scientific and clear statement of subject benchmarks are fundamental for new subject development. Studies in education law is a new field in educational studies and has soon become a key course in educational administration. This article discusses subject benchmarks for studies in education law and sets out its nature, field of study, learning objectives, and curricular structure.
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第6期75-79,共5页
Tsinghua Journal of Education
关键词
教育法学
性质
范畴
定位
studies in education law
subject benchmark