一、我国学校德育发展的概况

1．回顾 ●长期以来，学校德育课程设置主要有两类：一是专门的德育学科课程，人们称之“直接德育”；二是以学科课程方式存在的其他学科课程中包含的德育内容及其对青少年道德品质的影响，人们称之“间接德育”，从德育课程发展的历史考察，“直接德育”和“间接德育”是在不同的人类社会发展时期和不同的生活方式条件下生成的。