职业教育要实至名归

制约职业教育发展的因素固然很多，但最根本的制约来自职业教育自身，那就是职业教育往往并非实至名归。许多职教学校以“综合高中”的名义，走普通高中不像普通高中、职业中学不像职业中学的两栖道路。结果，以显而易见的弱势，参与高考的升学竞争，虽然满足了部分进不了普通高中的学生考大学的需要，但中职学生未必真有谋生的一技之长。