谈课堂提问的侧重点
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1潘淑红.校本研修引领学校特色发展[J].湖北教育（综合资讯）,2011(4):49-50.
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2彭兴顺.新课程实施要求教师实现四个学会[J].小学生课程辅导（数学辅导版）,2005(1):94-96.
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3谢淑美.研究作业问题,挖掘教育价值[J].班主任之友（小学版）（下半月）,2013(9):39-41.
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4张蓓芬,王自蓉,杨正家.微论文引导教师学会研究[J].上海教育,2012(27):64-64.
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5陈丽君.新课程理念下语文课堂中的学生提问[J].学周刊（上旬）,2010(8):164-164.
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6田其伟.研究型课程:从培养学生学会研究开始[J].基础教育研究,2002(1):41-42.
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7陈玉华.突破瓶颈，学会运用——教师开展课题研究的方法探讨[J].上海教育科研,2006(8):52-54.
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8张爱勤.学生是老师的一面镜子[J].思想．理论．教育,2003(5):78-79.
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9张友.合作·学习·研究——专家型教师必备素质[J].青年与社会（中外教育研究）,2012(12):153-154.
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10徐静.加强实验探索 注重能力培养[J].黑河教育,2002(2).
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