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学习设计 学习生活——设计、生活和教育间的本质关系 被引量:1

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摘要 法国启蒙哲学家卢梭在《爱弥儿》中说道:工艺是人类最重要的教育活动之一.因为它在创造性的劳动中,手与眼睛、心.脑等合力进行.成为人类最正直、最古老的教育方式。日本著名的现代设计之父、民艺学家柳宗悦也说:一个生活在粗糙人工制品的环境中的人.是不可能培养优美情操的。从某种意义上可以说.不同民族在各自的古典时代所产生的技艺,决定了他们的思想格调和美学取向。古代中国人的思想与教育方式.与他们在自然经济中成长起来的生活方式息息相关。
作者 芦影 杭间
出处 《山东工艺美术学院学报》 2006年第4期17-20,共4页 Journal of Shandong University of Art and Design
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  • 1尹定邦.初论图形的意义(接上期)[J].设计艺术,2000(4):8-9. 被引量:3
  • 2东美红,林粤湘.生活形态分类研究设计[J].美术学报,2007(3):21-23. 被引量:7
  • 3Victor Papanek:Design for the Real World—Human Ecology and social Change,London:Thames and Hudson Ltd,1984,P12.
  • 4阿尔布劳:全球时代——超越现代性之外的国家和社会[M].高湘泽、冯玲译.商务印书馆.2001:13.
  • 5中国传媒大学吴学夫教授“在日常生活中发现中国式审美”讲座的笔记记录.

引证文献1

二级引证文献6

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