期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈数学题中蕴涵的数学思想

下载PDF

导出

摘要数学思想是数学活动的基本观点，是数学知识发生过程的提炼、抽象、概括和升华，是对数学规律更一般的认识，它蕴藏在数学知识之中．只有掌握了数学思想方法，才能真正地掌握数学知识，将数学知识转化为能力．中学的数学题中渗透了不少数学思想方法，下面举例说明．

作者朱卓瑜

机构地区广西玉林市育才中学

出处《中学理科（综合）》 2006年第12期20-21,共2页

关键词数学思想方法数学题蕴涵知识发生过程数学知识数学活动数学规律知识转化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王栋.在数学教学中渗透数学思想方法[J].才智,2016,0(21):39-39.
2朱德全.数学课堂实施素质教育的教学策略[J].湖南教育（上旬）（A）,1998,0(3):42-43.
3金猛奇.醉翁亭里的“那桶水”[J].学园,2010(23):101-101.
4朱红利.数学思想方法——数学教学的灵魂[J].大江周刊（论坛）,2011(8):141-141.
5林婧.数学教学如何体现数学思维的途径[J].福建教学研究,2014,0(12):12-13.
6林上彪.加强知识发生过程的教学[J].中学数学月刊,2000(6):12-13.
7赵兴诗.加强概念教学,夯实基础[J].数学教学,1996(6):16-17.
8吉小兰.如何引导学生自主学习[J].科学大众（智慧教育）,2016(6). 被引量：1
9仲靖江.浅谈初中数学思想方法的教学[J].成才之路,2011(21):9-9.
10周云.提高高中数学教学有效性策略探究[J].数理化学习（教研版）,2009(11):47-48.

中学理科（综合）

2006年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部