构建富有灵性与生命活力的课堂

课堂教学是一个动态生成的过程，是教师与学生、学生与学生、学生与文本之间不断地交流、互动、对话、碰撞而产生知识．产生智慧的过程。课前预设教学方案固然重要，但在实际操作中往往会因灵动的生成性资源而难以按步就班。这时就需要进行恰当灵活又富有创意地策划和调整。协调好预设与生成之间的矛盾。构建出一个充满生机，富有灵性与生命活力的课堂。笔者现就对课堂上生成性资源的开发与利用略谈拙见。