为语文教学做性格卡片
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1韦素萍.如何引导学生进行批注式阅读[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(16):92-92.
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2李征.打造轻松、活泼、高效的语文课堂之浅见[J].成才之路,2011(20):82-83.
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3周敏.如何处理语文教学中的多重对话[J].现代语文（中旬．教学研究）,2014(1):102-103.
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4盛维剑.语文阅读教学中的想象力培养[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2013(4):45-46.
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5高勇.初中语文个性化阅读教学的对策[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2014(5):16-18. 被引量：1
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6卢文军.阅读课中教师的促进角色[J].文学教育,2012(8):107-107.
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7王力.浅析高中语文阅读教学[J].学周刊（中旬）,2014(7):129-129.
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8杜明珠.浅谈如何引导学生走入文本，深入文本[J].空中英语教室（新教师教学）,2010(11):262-262.
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9陈小云.培养学生阅读兴趣 以读促思[J].才智,2009,0(21):76-76.
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10张瑞霞.探析新课程理念下初中语文阅读教学策略的调整[J].动动画世界（教育技术研究）,2011(9):150-150. 被引量：1
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