创设情境 强化训练 提高应用文写作教学效率
被引量:5
同被引文献15
-
1王致华.任务型教学的理论与实践探析[J].中国成人教育,2007(24):166-167. 被引量:22
-
2杨玉明,温晴.任务教学法评述[J].中国成人教育,2007(24):148-149. 被引量:20
-
3苏琼枝.中职学校应用写作教学改革设想[J].中国科教创新导刊,2007(17):42-43. 被引量:3
-
4李艳敏.成人写作教学应重视应用文的独特性[J].中国成人教育,2005(6):91-92. 被引量:3
-
5陈庚,安玉洁,李亚春,郐红艳.远程学习者特征研究的现状[J].中国远程教育,2005(11S):13-15. 被引量:23
-
6杨晓英,董自厚,赵锁龙,葛辉.高校应用写作教学的现状与改革[J].南京人口管理干部学院学报,2007,23(1):71-73. 被引量:14
-
7李纯明.浅谈如何提高应用文写作的教学效果[J].中国职业技术教育,2007,23(1):41-42. 被引量:25
-
8罗伯特 斯莱文,姚梅林等译.教育心理学[M].北京:人民邮电出版社.2004.
-
9[美]珍妮特沃斯等.学习的革命[M].上海:生活·读书·新知三联书店,1998.
-
10(美)AlexandraWeinbaum[等]著,郑丹丹.探究式教学实践指导[M]中国轻工业出版社,2006.
二级引证文献5
-
1曹春萍.浅议应用文写作教学与职业素质教育的融合[J].神州,2013(14):61-61. 被引量:1
-
2罗爽.基于岗位能力需求的应用文写作教学探究[J].辽宁高职学报,2013,15(3):25-26. 被引量:2
-
3王永诚.提高应用文写作能力之策略探析[J].课外语文(下),2015,0(2):111-112. 被引量:1
-
4黄志勇,胡文博,王保乳.基于质量指数模型的军队院校硕士学位论文总体质量评估方法——从全军硕士学位论文抽查情况分析角度[J].继续教育,2015,29(4):19-21.
-
5黄立霞.基于大赛背景下高职学生写作能力的提升——以海南政法职业学院为例[J].海南广播电视大学学报,2017,18(1):124-129.
-
1梁仲祥.应用文写作课程中德育内容与实施途径的探索[J].广东教育(职教),2013(10):35-36. 被引量:1
-
2王娜.大学生应用文写作教学的新思考[J].中国科技博览,2009(32):22-22.
-
3李艳爽.“应用文写作”教学的问题与对策[J].中国电力教育(下),2009(4):66-67. 被引量:18
-
4于承志,邢岩.做点“无用功”又何妨?[J].山东教育,2017,0(1):31-31.
-
5惠峥东.警惕在小语教学中做了读的无用功[J].考试周刊,2012(71):58-58.
-
6吕红梅.试论初中生化学学习能力的培养[J].吉林省教育学院学报(中旬),2012,28(3):95-96.
-
7张木军.也说“题海战术”[J].初中生学习指导(八年级提升版),2005(5):5-5.
-
8张颖.北大学子谈学习方法:高三“玩”中如何学[J].科教文汇,2005(5):32-32.
-
9郑学武.教师要当好研究性学习的指导者[J].语文教学与研究(综合天地),2005(3):32-32.
-
10杨文玉.提高教学有效性,打造高效数学课堂[J].高中数理化,2012(24):15-15.
;