期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

意想不到的效果

下载PDF

导出

摘要笔者曾到六年级代了一段课，在总复习“圆的周长”（人教版数学教材第十二册）这一环节中，遇到一个意外的细节，我感受颇深．

作者陈晓

机构地区信阳市第三实验小学

出处《湖南教育（数学教师）》 2007年第1期25-25,共1页

关键词第十二册数学教材圆的周长六年级人教版总复习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1易同祥.你犯过这样的错误吗[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2012(9):28-28.
2孙虹.问答无理数[J].中学生数理化（八年级数学）（北师大版）,2009(7):36-37.
3姚健敏.如何让数学老课教学也精彩[J].教育科研论坛,2009(10):78-79.
4吴巧玲.不要跟着感觉走[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2017(7):19-20.
5陈建良.“圆的周长”的不同教学和思考[J].教学月刊（小学版）（数学）,2002(6):55-56.
6周少刚.指导研究问题培养自主学习能力[J].小学教学参考,2002(7):77-78.
7第五章圆[J].中学数学月刊（初中版）,2011(9):36-58.
8帅琼,胡桃根.“圆的周长”教学片段及其评析[J].江西教育（管理版）（A）,2002(3):31-31.
9孙虹.九问无理数[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2007(5):4-5.
10方宇.误差,避免还是生成?——教学“圆的周长”一课有感[J].小学教学参考（数学版）,2011(12):35-35.

湖南教育（数学教师）

2007年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部