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浅谈常微分方程课程的改革与实践 被引量:1

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摘要 根据高职高专教学特点,结合我校实际情况,笔者认为推动“常微分方程”课程教学改革,就要转变教学观念,构造新的教材体系,改造旧有的教学模式,促进教学手段的创新。
出处 《内蒙古电大学刊》 2007年第2期83-84,共2页 Journal of Inner Mongolia Radio & TV University
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