开放教育专业、课程责任教师质量评价指标的设计与研究

教师教学质量的评价是远程开放教育教学管理的一个难点。教会学生学会学习是教育质量观的核心内容,关系到学生学习能力和自主学习能力的培养。本文结合电大开放教育教学的实际,提出了评价教师教学质量指标的设计方法,即从指标设计、同度量处理、权重的确定、综合评分到质量的优劣排序,给出了一套操作方法,对开放教育教学质量评估有借鉴作用。