摘要
采用《大学生自主学习量表》对380名大学生自主学习能力进行了调查。结果发现:(1)大学生自主学习能力普遍不高;(2)大学生自主学习能力不存在性别差异。女大学生在学习动机分量表和“外在目标、学习焦虑”因子上得分显著高于男大学生,而在“学习管理”因子上得分显著低于男大学生;(3)大学生自主学习能力有随着年级升高而下降的趋势,大一学生自主学习能力显著高于大四学生自主学习能力;(4)大学生自主学习能力不存在专业差异;(5)大学生自主学习能力不存在城乡差异,但在外在目标因子上,来自城镇的大学生得分显著高于来自农村的大学生。
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2007年第1期140-142,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
安徽省教育厅人文社科立项课题<策略性学习者自主学习自主发展研究与实验>(项目编号:2005sk047)
全国教育科学十一五规划课题<学习化社会策略型学习者培养的理论与实践研究>(项目编号:FBB030781)的阶段性研究成果之一。
