一封神秘的“伊妹儿”

我经常收到学生形形色色的电子邮件。大多数学生都采用匿名的形式，或反映班级情况，或倾诉烦恼。或寻求帮助。我习惯了通过这样的方式更全面地了解班级，了解学生。这种电子信件交流就这样来来往往地进行着．但突然间。一封神秘的“伊妹儿”打破了这种平静。