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论通识教育与专业教育的关系 被引量:5

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摘要 介绍了通识教育与专业教育的内涵,阐述了两者的相互关系。认为通识教育是专业教育的组成部分,专业教育包容通识教育。大学教育应整合通识教育与专业教育,从而使学生既能掌握“何以为生”的知识和本领,又领悟到“为何而生”的人生意义和生存价值。
作者 潘颖
出处 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2006年第B12期13-13,17,共2页 Journal of Chongqing university of science and technology(social sciences edition)
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献4

  • 1何秀煌.从通识教育的观点看——文明教育和人性教育的反思[M].香港:海啸出版事业有限公司,1998.74.
  • 2庞海芍.通识教育的中国本土化[Z].两岸三地通识教育研讨会论文,香港,2005:3.
  • 3梁美仪.香港中文大学的大学通识教育[Z].在国家高级教育行政学院国际研讨会上的发言,北京,2005:10.
  • 4季诚钧.试论大学专业教育与通识教育的关系[J].中国高教研究,2002(3):48-50. 被引量:112

共引文献579

同被引文献19

引证文献5

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