期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析传统文化在中医现代发展瓶颈中的作用及问题
被引量:
9
下载PDF
职称材料
导出
摘要
介绍传统文化在现代中医发展瓶颈中的作用及问题。包括强调中医理论的难以掌握,中、西医对经脉与气血运行的认识差异,中、西医文化底蕴的差异,认为也许只有把西方医学和中医理论结合起来才能真正的解决这个问题。
作者
晁梁
机构地区
南京中医药大学第一临床医学院
出处
《辽宁中医药大学学报》
CAS
2007年第1期26-27,共2页
Journal of Liaoning University of Traditional Chinese Medicine
关键词
中医理论
发展瓶颈
差异
阴阳平衡
分类号
R2-03 [医药卫生—中医学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
45
引证文献
9
二级引证文献
29
同被引文献
45
1
何克抗.
建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),1997(5):74-81.
被引量:2355
2
张建伟,陈琦.
从认知主义到建构主义[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),1996(4):75-82.
被引量:1132
3
成玉,夏丽娜,周宜.
运用建构主义教学模式改革中医临床课程教学的思考[J]
.成都中医药大学学报(教育科学版),2007,9(1):16-17.
被引量:4
4
李今庸.
排除种种干扰 促进中医药学正常发展[J]
.湖北中医杂志,2004,26(8):3-6.
被引量:2
5
魏祥迁,朱红.
论建构主义教学观与教学改革[J]
.中国成人教育,2004(8):53-54.
被引量:17
6
高凌飚.
关于过程性评价的思考[J]
.课程.教材.教法,2004,24(10):15-19.
被引量:295
7
顾佩华.
运用建构主义理论进行《科学》概念教学的尝试[J]
.素质教育大参考,2004(12):40-41.
被引量:1
8
高凌飚.
过程性评价的理念和功能[J]
.华南师范大学学报(社会科学版),2004(6):102-106.
被引量:321
9
任长松.
探究式学习中的科学观教育:18条内涵[J]
.教育理论与实践,2005,25(5):38-42.
被引量:11
10
陈宪,黄健柏.
4-3-2-1评价模式在大学课程教学中的运用[J]
.现代大学教育,2006,22(2):101-103.
被引量:11
引证文献
9
1
郭学炎.
弘扬中医中药 坚持突出特色[J]
.辽宁中医药大学学报,2008,10(4):79-80.
2
王华楠.
运用建构主义教学法突破西医院校中医学教学瓶颈[J]
.河北中医,2010,32(5):792-793.
被引量:16
3
王华楠,毛兵,李宁.
以案例引子为基础的中医学共享探究性建构学习的课堂教学模式探讨[J]
.河北中医,2012,34(4):639-640.
被引量:2
4
王华楠,毛兵,刘雪梅,马建昕.
西医院校中医学共享探究式建构学习的课堂教学评价[J]
.河北中医,2013,35(10):1592-1596.
被引量:2
5
王华楠,毛兵,刘雪梅,马建昕.
西医院校中医学探究式实践教学评价[J]
.中国中医药现代远程教育,2014,12(16):86-88.
被引量:3
6
王华楠,毛兵,马建昕.
西医院校中中医学课程共享探究性建构学习的教学评价[J]
.高等教育发展研究,2015,0(1):39-46.
7
王华楠,毛兵,马建昕,刘雪梅.
西医院校中医学实践教学探究式建构学习评价[J]
.河北中医,2016,38(1):155-158.
被引量:3
8
王华楠,毛兵,马建昕.
中医学课程以中医思维为导向的知识综合运用能力评价方案[J]
.中国中医药现代远程教育,2017,15(12):28-30.
被引量:2
9
蒋寅,赵晨,张晓雨,商洪才.
人工智能时代的中医临床研究问题与对策[J]
.中国中西医结合杂志,2021,41(8):991-994.
被引量:6
二级引证文献
29
1
徐伟超,李博林,许亚培,才艳茹,杜朋丽,赵丹阳,王旭东,杨怀金,夏克文,杨倩.
基于快速区域卷积神经网络萎缩性胃炎-胃癌胃镜图像自动识别模型的建立及临床测试[J]
.世界科学技术-中医药现代化,2021,23(9):3274-3280.
被引量:5
2
马国靖,吴银.
浅谈西医院校中医学教学现状及改革教学方法[J]
.黑龙江中医药,2022,51(1):123-125.
被引量:4
3
史圣华.
多种教学方法在《方剂学》教学中的应用浅析[J]
.内蒙古医科大学学报,2012,34(S4):452-454.
被引量:2
4
吉亚南,苏一乐.
术前介入化疗栓塞对宫颈癌Ⅱ期疗效分析[J]
.内蒙古医科大学学报,2012,34(S3):308-310.
5
凌娜,陈莹.
妇科教学中引导学生撰写论文的实践研究[J]
.辽宁中医药大学学报,2011,13(6):266-267.
被引量:1
6
尚冰,丛培玮,马铁明,许南阳.
科学开展质量保障工作 努力提高教育教学水平[J]
.辽宁中医药大学学报,2011,13(7):90-91.
7
姜楠,张文顺.
《中药学》教学中多种教学方法的综合应用[J]
.辽宁中医药大学学报,2011,13(7):249-250.
被引量:9
8
秦微,杜晓峰.
中医药文献信息检索课教学中的体会与思考[J]
.辽宁中医药大学学报,2011,13(11):152-153.
9
潘海鸥.
英语语言学教学的实践与思考[J]
.辽宁中医药大学学报,2012,14(2):223-224.
被引量:2
10
张晶.
基于Blackboard网络平台下的中医英语翻译教学模式探究[J]
.西部中医药,2012,25(3):39-40.
被引量:8
1
马晓彤,刘燕池.
关于病灶与证象两种疾病观的比较[J]
.医学与哲学,2003,24(10):56-57.
被引量:1
2
黄伟荣.
抗萎协定方辨证施治慢性萎缩性胃炎200例[J]
.中国药业,2011,20(18):66-67.
被引量:2
3
董宏超,翟笑枫.
有关“病”与“证”的若干思考[J]
.辽宁中医杂志,2014,41(9):1856-1858.
被引量:1
4
朱少均.
略论中医现代发展的条件[J]
.中医学报,2014,29(2):209-211.
被引量:3
5
朱少均.
科学化:中医现代发展的大趋势[J]
.医学与哲学(A),2012,33(2):8-10.
被引量:7
6
朱金墙,王丹丹,康立源.
中药注射剂的不良反应及发展趋势分析[J]
.中国执业药师,2012,9(12):49-52.
被引量:8
7
崔保亚.
“音乐治疗”在我国的发展情况和对策研究[J]
.现代妇女(医学前沿),2014(2):151-153.
8
李琳,罗丹,肖诚,荆生龙.
转化医学—中医药融入世界的另一扇门[J]
.中国中医基础医学杂志,2012,18(4):444-446.
被引量:2
9
姚文轩,刘桂荣.
薛己与李杲对枳术丸的认识差异[J]
.河南中医,2013,33(5):784-785.
10
中药进军国际市场迎来新希望[J]
.江苏中医药,2008,40(12):92-92.
辽宁中医药大学学报
2007年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部