对提高本科教学质量长效机制的思考

在我国高等教育进入大众化阶段的初始时期．质量问题从未像今天这样受到国人的关注。通过评估促进教育质量的提高．是世界各国高等教育发展和质量建设的共同经验。为建立和完善高等教育质量的保障和监控体系。教育部不断推进高校评估工作。五年一轮次的“本科教学工作水平评估”和“教育部高等教育教学评估中心”的成立．标志着我国教育评估工作开始走向规范化、科学化、制度化和专业化的发展道路。安徽工业大学在2004年接受教育部本科教学工作水平评估中。获得了“优秀”结论。成绩固然是一种肯定，但学校看重的不仅仅是这一结果．更多的是思考如何建立并完善保证教育质量的长效机制．最终能够以“常态”来对待评估，以“常态”来对待学生，以“常态”来实现办人民满意的大学之目标。