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图式理论与英语阅读教学 被引量：1

Schema Theory and the Teaching of English Reading
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摘要 从历时和认知的角度,通过对国外几种主要阅读模式的回顾与对比,主要探讨图式理论的内容及对英语阅读教学的启示。 The paper, from the diachronic and cognitive angles, first looks back and contrasts the four major English reading modes abroad and then explores the perspectives of the schema theory for the teaching of English reading.
作者 戴禄华
机构地区 怀化学院外语系
出处 《怀化学院学报》 2006年第10期156-158,共3页 Journal of Huaihua University
基金 怀化学院资助科研项目"英语专业学生阅读现状 障碍及对策的认知研究"。
关键词 英语闼读教学 自下而上 自上而下 互动模式 图式理论 teaching of English reading bottom - up top - down interactive schema theory
分类号 G623.23 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献8

  • 1Rumelhart,D.E.,and A ortony.The representation of knowledge in memory[]..1977
  • 2Carrell,P.L.Three Components of Background Knowledge in Reading Comprehension[].Language Learning Journal.1983
  • 3Carrel,P.L.Evidence of a formal schema in Second Language Comprehension J][].Language Learning Journal.1984
  • 4Eskey,D.E.A new technique for the teaching of reading to advanced students J][].TESOLQuarterly.1970
  • 5Johnson.Effects on Reading Comprehension of Building Background Knowledge[].Tesol Quarterly.1982
  • 6Carrel.P.L.Introduction:Interactive approaches to second language reading[]..1998
  • 7Goodman,K.S.Reading:A psycholinguitic guessing game[].Journal of the Reading Specialist.1967
  • 8Smith,F.Understanding reading:a psycholinguistic analysis of reading and learning to read[]..

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献2

怀化学院学报
2006年 第10期

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