期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈谈《电磁学》作业处理方式的改革

下载PDF

导出

摘要改变传统的作业处理模式,组织学生走上讲台,讲解教师布置的作业题,使学生和教师均受益非浅。

作者侯新儒薛琳娜

机构地区延安大学物理与电子信息学院

出处《延安教育学院学报》 2006年第4期67-67,70,共2页 Journal of Yanan College of Education

关键词作业讲解互动能力

分类号 O44 [理学—电磁学]

引文网络
相关文献

1冒建生.运用不同的思维方法培养学生提出问题的能力[J].数学通报,2013,52(6):18-22. 被引量：4
2唐永.圆心仍对应圆心吗——由一道矩阵作业题所引起的困惑[J].数学教学,2009(12):30-31.
3唐永.一道矩阵作业题引起的困惑[J].数学通讯（教师阅读）,2009(10):18-19.
4王思勇.由一道作业题引起的思考[J].数学教学研究,2008,27(10):33-35.
5王军民.让教学更有效——记一堂“一题多解”实践课[J].数学教学通讯（教师阅读）,2010(2):33-34.
6张钧,刘小茂.一道《运筹学》作业题引发的思考[J].教育教学论坛,2016(35):210-211.
7袁孝林.浅析高段数学课外操作作业题融入课堂教学[J].科学咨询,2015,0(50):64-64.
8杜川.物理课堂如何吸引学生[J].科学中国人,2014(11S):172-172.
9李军.课前预习,让数学课堂更有效[J].新课程学习,2011(2):183-184. 被引量：2
10全宏伟.学生觉知需躬行数学课堂方高效[J].未来英才,2015,0(12):125-125.

延安教育学院学报

2006年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部