中小学显性知识管理量表的设计

综观当前我国知识管理研究的现状，多数研究都在企业中完成，有关教育方面的研究非常稀少；学校知识管理的研究多集中在对高等院校的研究上。涉及中小学校知识管理的研究却不多见。多数知识管理的研究为理论化或思辨的论述，实证性的工作虽然有，但不普遍。对于教育领域，适合的量表则更加稀少。为此，本文在前人工作的基础上，编制一份可以用于普通中小学使用的显性知识管理的量表，并初步验证了该量表的基本性能。