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把课堂提问的主动权还给学生
被引量:
2
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摘要
学生是学习的主体,课堂教学所做的一切都是为了学生的发展,特别是新课改倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手;以培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。本文试图通过反恩我国中小学课堂提问主动权的错位,针对性地提出有效激发学生提问的策略与途径,探讨在实践中如何真正把课堂提问的主动权还给学生。
作者
王妮
机构地区
深圳大学
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2007年第1期58-59,共2页
Forum on Contemporary Education
关键词
学生主动参与
课堂提问
主动权
课堂教学
处理信息
学生提问
能力
新课改
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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当代教育论坛(学科教育研究)
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