同被引文献4
-
1《<汉文华>汉字与符号输入应用系统》教学升级第三版使用说明书[DB/OL].http://www.hanwenhua.com/Guid/guide_2.htm.2007-08.
-
2张孝存.停止向中小学生推荐“五笔字型”[J]中文信息,1997(05).
-
3陈传锋,董小玉,徐缨.汉字的字形结构特点及其认知规律与小学识字教学[J].贵州师范大学学报（自然科学版）,2002,20(1):92-96. 被引量：34
-
4都是拼音输入法惹的祸[J].少年读者,2005,0(4):49-49. 被引量：2
-
1王爱晶.浅谈识字教学[J].才智,2010,0(24):70-70.
-
2赵洁.小学低年级语文重要环节——识字教学[J].都市家教（上半月）,2013(7):226-226.
-
3柏延霞.多种途径教“识字”[J].甘肃教育,2012(2):77-77.
-
4王力玮.怎样让识字教学充满人文性[J].现代教育科学（小学教师）,2012(1):110-110.
-
5韩建伟.浅谈识字教学的方法[J].阅读与鉴赏（上旬）,2011(1):32-33.
-
6胡莲萍.巧妙设计情境 激发识字兴趣[J].阅读与鉴赏（中旬）,2011(11):61-62.
-
7刘海燕.浅谈小学识字教学[J].现代教育科学（教学研究）,2013(3):123-123.
-
8吴鲜萍.快乐识字提高小学低年级识字效率[J].未来英才,2016,0(4):126-127.
-
9李秀芹.如何让识字教学焕发生命活力[J].现代教育科学（小学教师）,2013(3):50-50.
-
10张倩.小学低年级识字教学初探[J].商情,2011(16):29-29.
;
