汉字能力雏论
共引文献60
-
1戚文菁.分层设计,梯级推进——托物言志类作文层梯式教学初探[J].中华活页文选(教师),2021(4):38-39.
-
2朱敏霞.现代汉语正式语体形成过程的计量研究[J].历史语言学研究,2022(2):157-172.
-
3吴兴发.新高考听力理解中数字题规律的探究[J].校园英语,2020(45):207-208.
-
4张睿.对外汉语教学开设实践活动课的实施设计[J].南阳师范学院学报,2013,12(8):72-73.
-
5王保升.口头作文的含义及其训练策略[J].现代语文(中旬.教学研究),2007(12):96-96.
-
6李进学,向音.关于文秘专业现代汉语课的几点思考[J].科教文汇,2008(29):96-97.
-
7范开泰.关于华文教学学科建设的若干理论思考[J].暨南大学华文学院学报,2008(3):11-19. 被引量:7
-
8吴忠豪.关于语文训练的讨论[J].课程.教材.教法,2008,28(12):36-41. 被引量:11
-
9张常修.正确认识语文学科的性质[J].当代教育科学,1999(9):22-23.
-
10李江艳.民族院校现代汉语教学的思考[J].重庆电子工程职业学院学报,2009,18(1):152-154.
-
1包绪莲.夯实基础,轻松识字[J].中国校外教育(中旬),2011(10):110-110.
-
2张艳玲.如何培养学生的识字兴趣[J].内蒙古教育(B),2011(9):63-64.
-
3徐轶.怎样的识字教学策略最有价值[J].今日教育,2008(3):35-37.
-
4郑秀杰.利用汉字“音”与“形”,有效积累词语[J].新课程(小学),2014,0(2):169-169.
-
5肖娅.展开想象的翅膀[J].小学语文教学,2004(5):52-53.
-
6庞子杰.谈农村小学低年级的识字教学[J].新校园(上旬刊),2012(7):167-167.
-
7徐晓兰.搞好识字教学的体会[J].新教育(吉林),2011(4):38-38.
-
8王理.浅谈低年级识字教学[J].小学阅读指南(导学版),2011(12):13-13.
-
9郭延玲.小议农村学生英语单词的记忆方法[J].课程教育研究(学法教法研究),2013(3):68-68.
-
10顾雅琴.营造幸福的语文课堂——关于如何消除小学生课堂“孤独感”的课堂观察与思考[J].华夏教师,2015(S1):32-33.
;