“惟妙惟肖”与“栩栩如生”
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2刘晓宁,杨良雄.基于无意注意的英语教学实践[J].福建教育（中学版）（B版）,2014(3):45-46. 被引量：1
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3焦淳朴.模仿[J].新智慧,2009(8).
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4谈秀丽.如何巧设语文课童教学让学生乐学[J].中国校园导刊（教育版）,2011(5):156-156.
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5赵程.你是谁?[J].心理世界,2007(12):1-1.
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6焦淳朴.记住你是谁[J].西江月,2009(9):45-45.
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7陆安.魅力：课堂教学有效性的显著标识[J].中学历史教学参考,2008(11):35-37.
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8邓万祥.弄清你是谁[J].科海故事博览,2011(10):17-17.
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9李秀伟.忽略的仅仅是细节吗?[J].小学语文教学,2008(1):78-79.
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10孙苑.“惟妙惟肖”与“栩栩如生”[J].新语文学习（小学高年级）,2013(7):41-42.
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