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对优化课堂教学的认识和作法

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摘要课堂教学是特殊的认识过程，在这一过程中既是学生对知识体系的认识过程，也是教师对学生情感和意志的培养过程，同时又是教师对学生技能与技巧的训练过程。这是教师教学活动和学生学习活动的协合体，这个统一的过程有它本身的规律性、整体性和科学性。那么，教师如何优化课堂教学，提高教学质量呢？

作者李慕伟

机构地区绥中县中等职业技术专业学校

出处《职业技术教育研究》 2006年第12期39-39,共1页 Research for Vocational Technology Education

关键词优化教学激情认知反馈

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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职业技术教育研究

2006年第12期

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