摘要
随着新课程改革的不断推进和校本教研制度的确立，集体备课作为校本教研活动的重要组成部分，对于促进教师之间合作交流，实现资源共享发挥了重要作用。但在实践中，集体备课也出现了种种问题。如何在新时期使集体备课“旧貌”换“新颜”，使之成为教师交流、研讨进而提高业务素质的载体，成为提高教育教学质量的有效手段，我们在工作中进行了较为深入的探索，总结了一些经验。我们的做法是：
出处
《中小学校长》
2006年第12期49-49,51,共2页
Primary and Secondary School Principals
