护生心理互助对心理健康的影响

目的探索提高护生心理健康水平的方法。方法班级设心理健康委员，成立心理健康小组，开展心理健康互助活动。活动前及活动后16W，分别对学生进行SCL-90测定。结果心理健康互助活动前护生阳性检出率为27．5％，在因子人际敏感、焦虑、敌对、偏执上高于全国常模青年组，有统计学意义；活动后护生阳性检出率为5．6％，在人际敏感因子上高于全国常模青年组，有统计学意义；活动后因子人际敏感、焦虑、敌对、偏执分值低于活动前，有统计学意义。结论护生心理健康水平较低，联系实际、体现学生的主体性的心理健康互助活动，可提高护生心理健康水平。对部分心理健康水平较低护生，需要较长时间的心理健康教育和训练。