医学进修生临床教学中的因材施教策略

大批的进修生已成为当今大型综合教学医院的重要人员组成，因此时进修生的培养不仅是衡量临床教学质量的重要指标，而且与临床医疗水平直接相关。通过时不同来源、不同知识背景以及不同进修目的进修生的研究，发现对不同层次进修生采用不同的培养策略是提高效率、增进临床带教质量的有效方法。