建构儿童自己的语言——窦桂梅《珍珠鸟》教学的实践突破与问题思考
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1沈亚娟.“作后讲评”夯实作文教学[J].写作,2015,0(8):87-89.
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2田华伟.用直观的生活实践突破物理教学难点[J].中国校外教育（中旬）,2011(3):51-51.
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3晓谕.珍惜教学改革的实践突破[J].人民教育,2014(16):4-4.
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4陈亚敏,傅志雄.“微时代”背景下大学生思想政治“微”教育体系构建[J].福建师大福清分校学报,2015,33(1):56-60. 被引量：13
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5张康桥.“主题教学”对当前阅读教学课堂的实践突破——兼评窦桂梅老师执教的《珍珠鸟》[J].小学教学（语文版）,2007(03S):13-14. 被引量：1
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6李宜江.教师专业发展的内在限度与实践突破[J].教育发展研究,2010,30(15):117-121. 被引量：7
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7李永贤.实践制度创新面面观[J].国家教育行政学院学报,2004(2):101-101.
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8冯文宇.大学科研评价综合改革:导向困局与实践突破[J].河南科技学院学报（社会科学版）,2016,36(11):93-96. 被引量：2
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9刘熹,张寒,彭来献,吴泽民,张磊.融合式实践教学在计算机网络课程中的探索[J].教育教学论坛,2017(1):258-259. 被引量：1
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10王帅,方红.论教师个体经验的价值向度与实践突破[J].大学教育科学,2011(2):59-63. 被引量：1
