观察·感悟·表达——《我最喜欢的小动物》教学设计及分析
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1张沁然,廖浩钧,谢钰杰,伏晓,李伟俊,陈雨涵,俞新雨.我最喜欢的小动物[J].学苑创造（B版）,2010(3):30-33.
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2王迎春.《我最喜欢的小动物》教学设计[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(10):55-56.
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3郭小茜.我最喜欢的小动物[J].小学生必读（高年级版）,2009(7):48-48.
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4郝杨.偷懒“妙招”[J].作文大王（中高年级）,2014(6):37-37.
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5林晓华.《我最喜欢的小动物》作文“微课”设计案例[J].写作（中）,2016,0(6):12-13.
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6王菁.《小数乘小数》教学设计及分析[J].教学与管理（小学版）,2008(12):60-62.
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7杨志刚.高中语文“四导学教”课堂教学案例设计及分析——以人教版必修二《短歌行》为例[J].现代中小学教育,2017,33(1):34-37. 被引量：7
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8宋燕,曹冰洁.搭建适度递进的阶梯 提高音乐教学活动的有效性——中班音乐活动“猴子学样”的设计及分析[J].幼儿教育（教育教学）,2013(1):38-39.
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9王雪.浅析小学语文口语交际教学设计及分析[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2014,0(8):29-30.
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10郝宝娟.关于小动物[J].作文大王（中高年级）,2016,0(12):2-2.
