自读感悟 妙在点拨——《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计与评析
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1时良忠.扣冲突、品细节,让阅读理解与表达运用共生——《彭德怀和他的大黑骡子》第二课时教学设计[J].小学教学研究（理论版）,2014(4):81-83.
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2许峰.给心灵安装“镜头”[J].小学语文教师,2011(11):49-49.
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3陈卫东.在关键处引导体悟——《彭德怀和他的大黑骡子》教学思路[J].教育科研论坛,2008(4):50-50.
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4栾锁华,邢长青.小小辩论会[J].教育现代化,2006(7):79-79.
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5刘云燕.《彭德怀和他的大黑骡子》教学反思[J].云南教育（小学教师）,2011(4):38-39.
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6鞠福云.家庭作业也精彩[J].中小学信息技术教育,2011(3):58-58.
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7韩非.《彭德怀和他的大黑骡子》的言语形式解读[J].广西教育,2014(13):82-82.
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8毕雪燕.在设问中展开教学环节——《彭德怀和他的大黑骡子》教学及反思[J].云南教育（小学教师）,2010(4):20-22.
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9杨晓华.《彭德怀和他的大黑骡子》一课中的三个对比[J].七彩语文（教师论坛）,2012,0(5):36-37.
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10黄百严.以人为本 关注生成[J].小学德育,2007(10):36-37.
