《认识方向》教学设计与评析
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2王亚萍,印建凤.课堂总结也要有新意[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2014,0(10):83-83.
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6张萍.激发探究欲望,诱导亲身体验——《认识方向》教学片断及反思[J].考试周刊,2008,0(44):37-38.
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7丰素平.找准定点 确定方向——如何突破《认识方向》中的教学难点[J].广西教育,2011(22):37-37.
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8沈剑良.转出来的数学味——《认识方向》游戏设计与思考[J].小学教学设计（数学．科学版）,2012(1):40-40.
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9张英.有效——源于对学生的充分估计 《认识方向》一课两个教学片段的比较与反思[J].小学教学研究,2010(7):38-39.
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10丁浩清,吕琴.让学生在快乐中学习数学——《认识方向》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2005(11):32-33.
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