高职高专英语分级教学改革调查分析

针对目前高职高专学生入学时的英语水平参差不齐的客观情况,根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》的精神和因材施教的原则以及语言输入理论,对目前高职高专的英语教学组织形式进行调查,结果发现英语基础差距较大,英语教材难度不够,学生收获不大。因此根据学生的不同程度进行分级教学十分必要。笔者认为这是提高高职高专英语教学质量和教学效果的可行之路。同时对分级教学的优缺点进行了分析。