对《中国现当代文学》课程教学改革的几点思考
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1郭怀玉.《中国现当代文学》课程教学方法的探索与实践[J].现代语文（上旬．文学研究）,2014(10):97-98. 被引量：3
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2刘同般.构建以传授知识 培养能力 提高素质三位一体的人才培养体系--《中国现当代文学》课程实践教学与改革研究[J].大江周刊（论坛）,2011(1):156-157. 被引量：2
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3高婷.“一主三学”教学模式的应用探析[J].文学教育（中）,2014(5):128-129.
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4杨开浪,李秋萍.德宏师范高等专科学校《中国现当代文学》课程教学现状调查[J].德宏师范高等专科学校学报,2015,24(1):96-99.
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5吴正毅.高职院校《中国现当代文学》教材编写的一些思考[J].太原城市职业技术学院学报,2014(10):145-147.
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6叶澜涛.试论《中国现当代文学》教学的结构意识[J].文学教育,2014(11):55-57.
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7兰鲜凤.基于提高师范生职业技能的《中国现当代文学》课教学改革策略[J].大众文艺（学术版）,2016(7):252-253.
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8韩会敏.中国现当代文学的互动教学[J].文学教育,2009(4):22-23.
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9郑立峰.教学研究中的《中国现当代文学》的学科差异性[J].21世纪（理论实践探索）,2009(9):130-131.
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10徐书奇.浅谈几种教法的运用[J].河南广播电视大学学报,2001,14(3):32-33.
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