从“情感过滤学说”论消除写作焦虑

从情感过滤学说出发,指出写作焦虑的根源在于不擅长对主要观点和论据进行挖掘,缺乏实在的思想内容。写作教学首先应该把教学重心从写作阶段(writing)转移到写前准备(prewriting)和重写过程(rewriting),而且应转变教师和学生的角色,建立轻松活跃的课堂,帮助学生降低情感过滤,克服和消除写作焦虑。