出处
《中学数学月刊》
2007年第1期29-30,共2页
The Monthly Journal of High School Mathematics
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1吴名海.任意角的三角函数与两角和(差)的三角函数[J].数学通讯（学生阅读）,2003(6):21-23. 被引量：1
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2师旭恩.解“三角”题要引导学生善于观察[J].甘肃教育,1996(11):42-42.
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3田新.两角和与差的余弦教学设计[J].数学通讯（教师阅读）,2002,16(3):13-13.
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4沈备.一堂公开课的“意外”引出的精彩——《两角和与差的正余弦公式》公开课引发的思考[J].福建中学数学,2015(7):21-23.
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5吴名海,邱农.任意角的三角函数与两角和(差)的三角函数[J].数学通讯（学生阅读）,2004(04M):24-26.
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6刘淑珍.教学中创设问题情境的一些做法[J].数学教学,1998(5):8-10. 被引量：1
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7叶寿良.例谈过程教学[J].中学教研（数学版）,2003(6):6-8.
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8何永刚.从“当头一棒”到“喜出望外”——有感于一堂亲身经历的问题生成课[J].职业,2007(26):88-89.
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9毛浙东.把握动态生成,构建和谐课堂——听“两角差的余弦公式”有感[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(9):19-21. 被引量：6
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10薛红霞,张立平.数学教学的理想与现实——基于40位教师对《两角差的余弦》说课的分析[J].中小学数学（高中版）,2011(10):14-17.
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