农村初中《科学》课师资情况研究——以山西省曲沃县为例

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摘要《科学》课程主要是由分科课程的物理，化学，生物，地理知识综合而成，强调以整体观念。打破原有各门学科之间严格的逻辑结构，并注重课程与社会发展和儿童成长相适应。可以说，它是新课程的重要亮点之一。不过，《科学》课因其综合性也对开设它的地区与学校提出了更高的要求，比较而言，这种挑战在农村初中显得更为突出。

作者郝琦蕾

机构地区西北师范大学教育科学学院

出处《基础教育课程》 2007年第1期18-19,共2页

关键词《科学》课程农村初中师资情况曲沃县山西省分科课程知识综合逻辑结构

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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