美丽的徒劳——反思习作教学中的无效性

在新课程背景下，儿童习作中的“拼凑”，“海编”，“移植”等现象已经有了很大的改观，但作文难写，作文难教的问题依然存在，在一些年轻教师看似很“完美”的教学设计和具体行为背后，我们常常发现一些意想不到的缺憾。