新课程改革中农村教师的心态分析与调适

新课程实施中许多教师对新课改持慎重支持的态度,但也有一些教师因为一时无法完全适应新课程,产生了消极的心态,影响了新课程的有效实施。本文通过问卷调查分析农村教师应对新课程的心态问题,针对教师的消极心态进行成因分析,并提出相应的调适策略。