无批评的教育是伪教育

说到惩戒,人们很容易就想到古老的戒尺,现在的体罚和变相体罚。我们的教师面对“惩戒”二字恐怕有太多的茫然。惩戒权,我们有吗?翻开《教师法》,“教师有进行教育教学活动的权利”,仅此一句,空泛无力。然而,一味赞扬而听不到批评声的教育,是否就是成功的教育?如果不是,那么教师应当怎样理解“有批评”的教育?怎样使用自己手中的“惩戒”?针对这一教育热点问题,本期摘编以下两篇文章与读者共同讨论。