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谈数学课堂教学中的导入策略

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摘要 一、由对实际问题的探索导入新知识 联系教材与学生的实际,设置生动的教学情境,提出富有启发性的问题,激发学生的好奇心和求知欲,导人新知识。
作者 董彩君
出处 《云南教育》 2007年第01Z期20-22,共3页 Yunnan Education
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