论教育的“第二性”

受教育者的问题其实一直是教育者的问题。他们在未充分认识人理解人之前就已界定了所谓正确的人生观、价值观和世界观。真正的教育的实现,孩子的“解放”,只有在自由的环境下,在人对人的充分理解下实现。