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我国教育科学研究中“从属现象”的成因和对策
被引量：
1
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摘要
我国的教育科学研究中存在着比较严重的“从属现象”:教育学科研究“从属”于其他学科研究,我国的教育科学研究“从属”于国外的教育科学研究。这既有教育学内部的原因,也有外部因素的影响。因此要从这两方面入手,使教育科学研究摆脱“从属”现象。
作者
万海堂
机构地区
河南大学教育科学学院
出处
《教育导刊（上半月）》
北大核心
2007年第1期11-12,共2页
Journal of Educational Development
关键词
教育科学研究
从属
科学性
原创性
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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